Модуль 11. Рефлексія

Даний модуль дає зрозуміти наступне  роль вчителя як фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

Яким чином  можна ефективно навчати учнів відповідно до їх потреб?

Яким чином можна сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора?

Яким чином можна використовувати можливості комп'ютерних технологій для підтримки процесу самостійного навчання учнів?

Таким чином, відповіді на дані питання уможливлюють продуктивну роботу вчителя та учня , під час роботи над проектом

Модуль 10. Рефлексія

Виконання даного модуля дало такі висновки: Що  вміння правильно та розумно поставити запитання - це основа якісного навчання. Їх потрібно добре продумувати , щоб вони були зрозумілими, та легкими, мали близьке відношення до життя суспільства

Модуль 9.Рефлексія

 Було зроблено висновок, що самостійне навчання та його диференціація  відіграє неабияку роль у навчанні учнів. Це дає змогу розкривати уміння та знання у дітей із різним рівнем знань.  Ми ознайомилися з такою роботою, як  гугл-форми. За допомогою цього можна створювати різні інтерактивні завдання, що робить роботу продуктивнішоюб

Модуль 8.Рефлексія

 Інфорамація даного модуля дає  змогу аналітично мислити , робота можу бути проведена як індивідуально так і в групах. Методи та прийми роботи над проектом безпосредньо впливають на її продуктивний результат

Модуль 7 .Рефлексія

Було виявлено , що використання ІКТ пришвидшує процес роботи з проектом, та розвиває навички та вміння учнів. Таким чином це допомагає виконувати роботу у різних варіаціях : індивідуально, та в групі, що відкриває нові можливості перед учнем

Модуль 6.Рефлексія

 Використання інтернет сервісів при виконанні дослідницького проекту  має позитивне значення для спілкуваня та співпраці між учнями, було створено опитувальник, за допомогою якого можна навчати учнів, що полегшує їх роботу.Таким чином, це прискорює виконання проекту , та продуктивність його виконання

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет ресурсів, у процес навчання моїх учнів, а саме:  використання пояснень до слів  мовою країни , яку вивчають, використання відгуків інших людей, для створення цілісного уявлення, про тему, використання відео  та фото, для створення наглядності.
 Таким чином, взаємодіючи ці компоненти створюють найсприятливішу базу, для розробки даного проекту.